Žiežmarių gimnazijos pedagogai gilino dirbtinio intelekto taikymo ugdyme kompetencijas

Siekiant stiprinti pedagogų skaitmenines kompetencijas, skatinti inovatyvių technologijų taikymą ugdymo procese ir kurti šiuolaikišką, kiekvieno mokinio poreikius atliepiančią mokymosi aplinką, lapkričio 4 dieną Žiežmarių gimnazijos bendruomenė dalyvavo šešių valandų kvalifikacijos tobulinimo mokymuose.

Kaišiadorių švietimo ir sporto centro organizuoti mokymai vyko Kaišiadoryse, „Mazge“, ir buvo skirti Žiežmarių gimnazijos pedagogams, švietimo pagalbos specialistams bei administracijos atstovams.

Mokymus pradėjo lektorė Ingrida Kupčiūnienė, pristačiusi pranešimą „DatoriumAI: naujos funkcijos, naujos galimybės mokytojui“. Dalyviai susipažino su mokytojams ir mokykloms skirta dirbtinio intelekto platforma „DatoriumAI“, jos funkcijomis bei galimybėmis palengvinti ugdymo turinio rengimą ir kasdienius pedagogų darbus.

Vėliau mokymus tęsė lektorius Rokas Kancleris, pakvietęs pedagogus į praktinę pažintį su generatyvinio dirbtinio intelekto įrankiais. Dalyviai mokėsi formuluoti veiksmingas užklausas, rengti ir adaptuoti ugdymo medžiagą, apdoroti dokumentus, planuoti pamokas, kurti mokymosi užduotis bei vertinimo priemones.

Ypatingas dėmesys skirtas praktiniam dirbtinio intelekto pritaikymui mokytojo kasdienybėje. Šiuolaikinėje mokykloje pedagogui tenka ne tik perteikti žinias, bet ir atliepti skirtingus mokinių poreikius, individualizuoti bei diferencijuoti ugdymą, nuolat ieškoti naujų mokymo metodų. Dirbtinio intelekto įrankiai gali tapti reikšminga pagalba sprendžiant šiuos iššūkius – padėti greičiau parengti mokomąją medžiagą, pasiūlyti kūrybiškų užduočių, pritaikyti jų sudėtingumą ir atrasti naujų būdų sudominti mokinius.

Ne mažiau svarbi mokymų tema – atsakingas ir etiškas dirbtinio intelekto naudojimas. Technologijų galimybės nuolat plečiasi, tačiau kartu didėja poreikis kritiškai vertinti jų pateikiamą informaciją, užtikrinti asmens duomenų apsaugą, laikytis akademinio sąžiningumo principų ir suvokti, kad galutinius pedagoginius sprendimus priima žmogus. Dirbtinis intelektas gali padėti mokytojui, tačiau negali pakeisti jo profesinės patirties, empatijos, kūrybiškumo ir gyvo santykio su mokiniu.

Žiežmarių gimnazijoje pedagogų profesinis tobulėjimas ir skaitmeninių kompetencijų stiprinimas yra svarbi ugdymo kokybės gerinimo dalis. Siekiame, kad inovacijos mokykloje būtų ne tik aptariamos, bet ir tikslingai taikomos, kurtų pridėtinę vertę mokiniams bei mokytojams. Todėl tokie mokymai – tai galimybė visai komandai mokytis kartu, dalytis patirtimi, diskutuoti ir ieškoti bendrų sprendimų.

Svarbiausia ne tai, kiek naujų technologijų naudojame, o tai, kokią vertę jos sukuria mokymuisi. Dirbtinis intelektas neturėtų tapti tik dar vienu įrankiu mokytojo kasdienybėje. Jis turi padėti kurti įdomesnį, prieinamesnį, labiau individualizuotą ugdymą, kartu išsaugant tai, kas mokykloje svarbiausia – žmogiškąjį ryšį.

Tikime, kad mokymuose įgytos žinios ir praktiniai gebėjimai paskatins gimnazijos pedagogus drąsiau eksperimentuoti, dalytis atradimais su kolegomis ir ieškoti prasmingų dirbtinio intelekto taikymo galimybių savo pamokose.